Historia de la danza en revistas: circulación de patrones culturales en la prensa periódica de educación física (1930-1950)
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Resumen
Este artículo investiga la circulación del tema Danza en cuatro revistas de Educación Física entre 1932 y 1949. Moviliza los conceptos de luchas de representaciones, prácticas de consumo y apropiación para comprender las disputas por los usos de este contenido en la escolarización. Metodológicamente, utiliza la crítica documental y el paradigma indiciario para analizar el material impreso y la temática. Hubo un intenso consumo de textos y libros de origen norteamericano, con discursos que enfatizaron la capacidad de la danza para permitir la libre expresión de sentimientos, defendiendo las danzas regionales y folclóricas como el estilo más adecuado, ya que el tema estaba asociado a una esencia primordial, considerado perdido en el tiempo, pero que podría rescatarse para fomentar el patriotismo.
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