El Museo Pedagógico Nacional y la renovación educativa en España (1882-1941)
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
El Museo Pedagógico Nacional, fundado en 1882 con el nombre, inicialmente, de Museo de Instrucción Primaria de Madrid, fue creado a propuesta de la Institución Libre de Enseñanza como parte de su proyecto pedagógico y político para lograr la modernización y la transformación social del país. La iniciativa se vinculaba a la necesidad de acometer las reformas necesarias para mejorar las condiciones de la primera enseñanza tomando como referencia la experiencia museística internacional. El Museo, tal y como fue concebido por su primer director Manuel Bartolomé Cossío (1857-1935), tenía que ser la puerta por la que se introdujeran en España todos los adelantos que en la primera educación se verificaran en los demás países. Sus principales líneas de actuación irían encaminadas a la formación docente, la reforma del mobiliario escolar y el material de enseñanza, así como convertirse en el centro de información, estudio, renovación y difusión pedagógica más importante del país.
Descargas
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Os trabalhos publicados são de propriedade dos seus autores, que poderão dispor deles para posteriores publicações, sempre fazendo constar a edição original (título original, Cadernos de História da Educação, volume, nº, páginas).
Citas
BERNAL MARTÍNEZ, J. M. (2001). Renovación Pedagógica y Enseñanza de las Ciencias. Medio siglo de propuestas y experiencias escolares (1882-1936). Madrid: Biblioteca Nueva.
BUISSON, F. (Dir.) (1887), Dictionnaire de Pédagogie et d'Instruction Primaire. Paris: Librairie Hachette, 2 Vols.
COSSÍO (1884). Some account of the Educational Museum of Spain. En R. Cowper (Ed.), Proceedings of the International Conference of Education. London, 1884 (pp. 590-598). London: William Clowes and sons, Limited. vol. II. (Texto publicado en español en Cossío, M. B. (1887a). El Museo Pedagógico de Madrid. En Anuario de Primera Enseñanza correspondiente a 1886 (pp. 235-245). Madrid: Imprenta del Colegio Nacional de sordomudos y de ciegos).
COSSÍO, M. B. (1887b). Memoria sobre los trabajos del Museo 1882-1886. En Anuario de Primera Enseñanza correspondiente a 1886 (pp. 247-266). Madrid: Imprenta del Colegio Nacional de sordomudos y de ciegos.
COSSÍO, M. B. (1915). La enseñanza primaria en España. Segunda edición renovada por Lorenzo Luzuriaga. Madrid: Museo Pedagógico Nacional.
COSSÍO, M. B. (1966). Sobre reforma de la educación nacional. En M. B. Cossío, De su Jornada (pp. 181-190). Madrid: Aguilar.
ESTEBAN MATEO, L. (1975). Cossío, el «Museo Pedagógico Nacional» y su actitud comparativista europea. En Homenaje al Dr. D. Juan Reglà Campistol (pp. 391-403). Valencia: Universidad de Valencia. Facultad de Filosofía y Letras, vol. II.
FERRER Y RIVERO, P. (1882). Revista de la Exposición pedagógica celebrada en Madrid en junio de 1882 por iniciativa de El Fomento de las Artes. En Congreso nacional pedagógico (pp. 421-450). Madrid: Librería de G. Hernando.
GARCÍA DEL DUJO, A. (1985). Museo Pedagógico Nacional (1882-1941). Teoría educativa y desarrollo histórico. Salamanca: ediciones de la Universidad de Salamanca.
GARCÍA DEL DUJO, A. (1987). El Museo Pedagógico Nacional y la formación del profesorado. En J. Ruiz Berrio, A. Tiana Ferrer y O. Negrín Fajardo (Eds.), Un educador para un pueblo. Manuel B. Cossío y la renovación pedagógica institucionista (pp. 149-175). Madrid: UNED.
GINER DE LOS RÍOS, F. (1927). Riaño y la Institución Libre. En F. Giner de los Ríos, Obras completas. Ensayos menores sobre educación y enseñanza (pp. 59-66). Madrid: Espasa Calpe, t. I.
GUERRERO, S. (Ed.) (2016). El arte de saber ver. Manuel B. Cossío, la Institución Libre de Enseñanza y el Greco. Madrid: Fundación Francisco Giner de los Ríos [Institución Libre de Enseñanza] / Acción Cultural Española.
INSTITUCIÓN LIBRE DE ENSEÑANZA (1985). Manuel B. Cossío y el Museo Pedagógico: [exposición]. Madrid: Institución Libre de Enseñanza, Fundación Francisco Giner de los Ríos, Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid.
JULLIEN DE PARÍS, M. A. (2017). Esbozo de una obra sobre educación comparada y series de preguntas sobre Educación. Edición y estudio introductorio de L. M.ª Naya Garmendia. Madrid: Delta.
LAWN, M. (Ed.) (2009). Modelling the Future. Exhibitions and the Materiality of Education. Oxford: Symposium Books. DOI: https://doi.org/10.15730/books.71.
MARTÍ ALPERA, F. (2011). Memorias. Edición y estudio introductorio de Pedro L. Moreno Martínez. Murcia: edit.um. Ediciones de la Universidad de Murcia.
MELON, P. (1898). L’Enseignement Supérieur en Espagne. Paris: Armand Collin.
MINISTERIO DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA Y BELLAS ARTES (1913). Material escolar. Dictamen técnico e instrucciones. Madrid: Sucesores de Rivadeneyra.
MOGARRO, M. J. (2003). Os museus pedagógicos em Portugal: história e actualidade. En V. Peña Saavedra (Coord.), I Foro Ibérico de Museísmo Pedagóxico. O museísmo pedagóxico en España e Portugal: itinerarios, experiencias e perspectivas. Actas (pp. 85-107). Santiago de Compostela: Xunta de Galicia.
MOLERO PINTADO, A. (2000). La Institución Libre de Enseñanza. Un proyecto de reforma pedagógica. Madrid: Biblioteca Nueva.
MONROE, W. S. (1896). Educational Museums and Libraries of Europe. New York: Educational Review.
MORENO MARTÍNEZ, P. L. (2005). History of School Desk Development in Terms of Hygiene and Pedagogy in Spain (1838-1936). En M. Lawn & I. Grosvenor (Eds.), Materialities of Schooling. Design – Technology – Objects – Routines (pp. 71-95). Oxford: Symposium Books.
MORENO MARTÍNEZ, P. L. (2006). The Hygienist Movement and the Modernization of Education in Spain. Paedagogica Historica, 42 (6), 793-815. DOI: https://doi.org/10.1080/00309230600929542.
MORENO MARTÍNEZ, P. L. (2009). De la caridad y la filantropía a la protección social del Estado: las colonias escolares de vacaciones en España (1887-1936). Historia de la Educación, 28, 135-159.
MORENO MARTÍNEZ, P. L. (2012). El Museo Pedagógico Nacional y la modernización educativa en España (1882-1941). En J. García Velasco y A. Morales Moya (Eds.), La Institución Libre de Enseñanza y Francisco Giner de los Ríos: Nuevas perspectivas. 2. La Institución Libre de Enseñanza y la cultura española (pp. 458-475). Madrid: Fundación Francisco Giner de los Ríos [Institución Libre de Enseñanza] / Acción Cultural Española, Vol. 2.
MORENO MARTÍNEZ, P. L. (2016). La modernización de la cultura material de la escuela pública en España, 1882-1936. En M. C. Menezes (Org.), Desafios Iberoamericanos: o Patrimônio Histórico-Educativo em Rede (pp. 393-438). São Paulo: CME/FEUSP – CIVILIS/FE/UNICAMP RIDPHE.
MORENO MARTÍNEZ, P. L. (2019). El Museo Pedagógico Nacional. Un laboratorio para la formación del magisterio. En B. Alarcó (Coord.), La Nueva Educación. En el centenario del Instituto-Escuela (pp. 408-415). Madrid: Fundación Francisco Giner de los Ríos [Institución Libre de Enseñanza] / Acción Cultural Española.
OTERO URTAZA, E. (2004). Adolfo Coelho: as súas relacións pedagóxicas e intercambio de ideas con Francisco Giner e Manuel B. Cossío. En Investigación e innovación na Escola Universitaria de Formación del Profesorado de Lugo (pp. 269-288). Santiago de Compostela: Universidad de Santiago de Compostela.
OTERO URTAZA, E. (2007). Las primeras expediciones de maestros de la Junta para Ampliación de Estudios y sus antecedentes: los viajes de Cossío entre 1880 y 1889. Revista de Educación, núm. Extraordinario, 45-66.
OTERO URTAZA, E. (2008). El viaje de Manuel Bartolomé Cossío por los Museos Pedagógicos de Europa en 1882. En I Encontro Iberoamericano de Museos Pedagóxicos e Museólogos da Educación. Santiago de Compostela, 20 ao 22 de febreiro de 2008. Actas (pp. 73-97). Santiago de Compostela: Museo Pedagóxico de Galicia.
OTERO URTAZA, E. (2012a). La relación de la Institución Libre de Enseñanza con los movimientos pedagógicos europeos. En J. García Velasco y A. Morales Moya (Eds.), La Institución Libre de Enseñanza y Francisco Giner de los Ríos: Nuevas perspectivas. 2. La Institución Libre de Enseñanza y la cultura española (pp. 437-457). Madrid: Fundación Francisco Giner de los Ríos [Institución Libre de Enseñanza] / Acción Cultural Española, Vol. 2.
OTERO URTAZA, E. (2012b). Manuel B. Cossío’s 1882 tour of European education museums. Paedagogica Historica, 48 (2), 197-213.
OTERO URTAZA, E. (2020). Las relaciones transnacionales en la creación del Museo Pedagógico de Madrid (1879-1889). En A. Barausse; T. de Freitas Ermel y V. Viola (Eds.), Prospettive incrociate sul Patrimonio Storico Educativo (pp. 179-202). Lecce/Rovato: Pensa MultiMedia. DOI: https://doi.org/10.1080/00309230.2010.542763.
PELLISSON, M. (1911). Musées Pédagogiques. En F. Buisson (Dir.), Nouveau dictionnaire de Pédagogie et d'Instruction Primaire (pp. 1367-1376). Paris: Librairie Hachette, 2 Vols., 2ª ed.
POSADA, A. (1904). El Museo Pedagógico Nacional. Nuestro Tiempo, 2, 74-87.
ROMANO, P. (1897). Il Museo Pedagogico Nazionale di Madrid e l'insegnamento della Pedagogia in Italia. Torino: G. B. Paravia.
VIÑAO, A. (2004). Escuela para todos. Educación y modernidad en la España del siglo XX. Madrid: Marcial Pons.