Un experimento interrumpido: el Colégio Integrado do Centro Pedagógico da Universidade Federal de Minas Gerais (1971)
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Resumen
El artículo analiza la experiencia del Colegio Integrado do Centro Pedagógico da UFMG, realizada en 1971, desde una perspectiva que comprende tanto la dinámica interna de esta institución escolar, como su relación con la política educativa instaurada por la dictadura cívico-militar en Brasil. El Colegio Integrado propuso una estructura y un plan de estudios propio que pretendía representar una de las posibilidades más atrevidas de la docencia y, al mismo tiempo, adaptarse a las nuevas demandas de la reforma de la educación de 1º y 2º grados que se estaba discutiendo a nivel federal. Sin embargo, esta experiencia se vio interrumpida por la propuesta de profesionalización obligatoria prevista en la ley y también por las circunstancias internas de la universidad. Concluimos que esta experiencia se sumó a otras del mismo período que, con la intención de innovar la educación secundaria, no logró superar los obstáculos de un sistema educativo conservador y pragmático.
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