La vivienda del maestro de educación primaria en el medio rural durante la Primera República Portuguesa (1910-1926): análisis de proyectos de escuelas y residencias
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
No presente artigo, assumo que o projeto integrador republicano procurou valorizar o papel social dos professores primários, nomeadamente, em meio rural, atribuindo-lhes (ou, pelo menos, pretendendo atribuir-lhes) determinadas condições para o desenvolvimento da sua missão. Uma dessas condições teve que ver com a habitação destinada ao professor. Adotando a perspetiva analítica definida por Viñao (2004), tento perceber a importância que a habitação do professor tem em alguns projetos de escolas e residências autónomas desenhados pelo arquiteto Raul Lino durante a I República (1910-1926). Concluo que a sobrevalorização desse espaço, manifestada no desenho, não encontra correspondente tradução prática; evidencio, assim, os limites do projeto reformista republicano, particularmente nos meios rurais (onde eram expectáveis soluções urgentes).
Descargas
Detalles del artículo
Os trabalhos publicados são de propriedade dos seus autores, que poderão dispor deles para posteriores publicações, sempre fazendo constar a edição original (título original, Cadernos de História da Educação, volume, nº, páginas).
Citas
AMIGUINHO, Abílio. Escola em meio rural: uma escola portadora de futuro? Educação, Santa Maria, v. 33, n. 1, p. 11-32, 2008.
BAUDIN, Henri. Les Constructions Scolaires en Suisse. Genebra: Editions d’Art et d’Architecture, 1907.
BONIFÁCIO, Fátima. O século XIX português. 2.ª edição. Lisboa: Imprensa de Ciências Sociais, 2005.
BRULLET, Manuel. L’arquitectura dels espais educatius. Temps d’Educació, Barcelona, n. 19, p. 23-34, 1998.
CANÁRIO, Rui. Escola rural: de objecto social a objecto de estudo. Educação, Santa Maria, v. 33, n. 1, p. 33-44, 2008.
DAVID, Abílio. Escolas Móveis. Lisboa: Bibliotrónica Portuguesa, 2015 [texto de 1916].
GHIRA, Mariano. Casas para escolas. Archivo Pittoresco, Lisboa, v. VII, n. 21 e n. 26, p. 164-166 e 207-208, 1864.
JEAN, Yves (dir.). Géographies de l’école rurale : acteurs, réseaux, territoires. Paris: Éditions Ophrys, 2007.
MAGALHÃES, Justino. Prefácio. In Escolas rurais na I República Portuguesa. 1910-1926. Discursos e representações sobre a periferia, AFONSO, José António, 7-12. Santo Tirso: Whitebooks, 2016.
MAGALHÃES, Justino. Da cadeira ao banco. Escola e modernização (séculos XVIII-XX). Lisboa: Educa e UI & DCE, 2010.
MARKUS, Thomas. Buildings and Power. Freedom and Control in the Origin of Modern Building Types. London and New York: Routledge, 1993.
“Normas Técnicas, Higiénicas e Pedagógicas a que devem satisfazer os novos edifícios escolares”, Decreto n.º 2947, de 20 de janeiro de 1917.
NÓVOA, António. A República e a Escola. Das intenções generosas ao desengano das realidades. Revista Portuguesa de Educação, Braga. v. 1, n. 3, p. 29-60, 1988.
PERRENOUD, Philippe. Espaces-temps de formation et organisation du travail, 2001. www.unige.ch/fapse/SSE/groups/life/seminaire/S06 texte 07 11 2001.htm (acesso em 01/03/2020)
PINTASSILGO, Joaquim. A República e a educação: dos projetos às realizações. In José Mendes Cabeçadas Júnior e a Primeira República no Algarve, GUERREIRO, Luís M. Mendes & GASPAR, Diogo (coord.), 182-191. Loulé: Câmara Municipal de Loulé, 2010.
Portaria de 20 de julho de 1866, Diário de Lisboa, n. 163.
SILVA, Carlos Manique da. A Primeira República Portuguesa Recria o Ministério da Instrução Pública: um esforço de aproximação aos sistemas escolares europeus. História da Educação, Santa Maria, v. 20, n. 50, p. 367-381, 2016. https://doi.org/10.1590/2236-3459/63180
SILVA, Carlos Manique. Projetos de escolas primárias do arquiteto Raul Lino durante a I República portuguesa. Revista Linhas, Florianópolis, v. 12, n. 1, p. 33-50, 2011.
SILVA, Carlos Manique da. Do modo de aprender e de ensinar. Renovação pedagógica e cenários de experimentação da escola graduada (1834-1892). Tese de Doutorado. Lisboa: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2008.
SILVA, Carlos Manique da. Escolas belas ou espaços sãos? Uma análise histórica sobre a arquitetura escolar (1860-1920). Lisboa: IIE, 2002.
TERRÓN, Aida & ROSADA, José María (2005). La escuela rural. In Los Asturianos. Raíces culturales y sociales de una identidade, RODRÍGUEZ MUÑOZ, J. (dir.), 546-560. Oviedo: Prensa Asturiana, 2005.
VIÑAO, Antonio. Espacios escolares, funciones y tareas: la ubicación de la dirección en la escuela graduada. Revista Española de Pedagogía, n. 228, p. 279-304, 2004.