Education and civics in Uberaba/MG during the Vargas Era (1930-1945): perceptions from the newspaper Lavoura e Comércio
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This text aims to understand the educational scenario in the city of Uberaba, Minas Gerais, during the Vargas Era (1930-1945), and, more specifically, during the period of the Estado Novo (1937-1945). This temporal cut occurred because it was a period in which Brazil experienced Getúlio Vargas' state-regime regime, characterized by a centralizing, authoritarian and nationalist policy. To this end, it has the Lavoura e Comércio newspaper, the main uberabense periodical in circulation at the time as its source. The results indicate that the articles contained in Lavoura e Comércio are in line with the perception of education in the state government, in which that constituted an important instrument in the propagation of values based on the feeling of national unity, civic spirit, and, cult of physical exercises , both at school and outside, through the idealization of a society considered healthy from a physical and moral point of view.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Os trabalhos publicados são de propriedade dos seus autores, que poderão dispor deles para posteriores publicações, sempre fazendo constar a edição original (título original, Cadernos de História da Educação, volume, nº, páginas).
References
ARAÚJO, José Carlos Souza Araujo; INÁCIO FILHO, Geraldo. Inventário e interpretação sobre a produção histórico-educacional na região do Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba. In: GATTI JÚNIOR, Décio; INÁCIO FILHO, Geraldo (orgs.). História da educação em perspectiva: ensino, pesquisa, produção e novas investigações. Campinas: Autores Associados; Uberlândia: Edufu, 2005.
BOMENY, Helena Maria. Três decretos e um ministério: a propósito da educação no Estado Novo. In: PANOLFI, Dulce (org.). Repensando o Estado Novo. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 1999.
CAPELATO, Maria Helena. Propaganda política e controle dos meios de comunicação. In: PANOLFI, Dulce (org.). Repensando o Estado Novo. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 1999.
FARIA FILHO, Luciano Mendes de. O processo de escolarização em Minas Gerais: questões teórico-metodológicas e perspectivas de pesquisa. In: VEIGA, Cynthia Greive e FONSECA, Thais Nívea de Lima e (orgs). História e historiografia da educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2003.
FERREIRA, Jorge. A democracia no Brasil (1945-1964). São Paulo: Atual, 2006.
FERREIRA, Jorge; DELGADO, Lucília de Almeida Neves. O tempo do nacional-estatismo do início da década de 1930 ao apogeu do Estado Novo. 3. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasiliense, 2010.
HORTA, José Silvério. O hino, o sermão e a ordem do dia. Campinas: Autores Associados, 2012.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). Estatísticas do século XX. Rio de Janeiro, 2006. Disponível em: https://seculoxx.ibge.gov.br/images/seculoxx/seculoxx.pdf. Acesso em: 23 fev. 21.
MATE, Cecília Hanna. Tempos modernos na escola: os anos 30 e a racionalização da educação brasileira. Bauru: EDUSC; Brasília: INEP, 2002.
MENDONÇA, José. História de Uberaba. Uberaba: Academia de letras do Triângulo Mineiro. Bolsa de publicações do Município de Uberaba, 1974.
OLIVEIRA, Anelise Martinelli Borges. Leituras, valores e comportamentos: práticas escolares no Colégio Tiradentes da Polícia Militar de Uberaba. Tese (Doutorado em Educação). Universidade Estadual Paulista, Marília, 2017. 143p.
PAIVA, Vanilda. Educação popular e educação de adultos. 6. ed. São Paulo: Loyola, 2003.
PANOLFI, Dulce. Apresentação. In: PANOLFI, Dulce (org.). Repensando o Estado Novo. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 1999.
SAVIANI, Dermeval. História das ideias pedagógicas no Brasil. Campinas: Autores Associados, 2007.
SCHWARCZ, Lilia Moritz; STARLING, Heloisa Murgel. Brasil: uma autobiografia. 2. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2018.
SCHWARTZMAN, Simon. Gustavo Capanema e a educação brasileira: uma interpretação Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 66 (153), 165-72, maio/ago 1985. Disponível em: http://www.schwartzman.org.br/simon/capanema_interpretacao.htm. Acesso em: 11 mar. 2021.
VELLOSO, Monica Pimenta. Os intelectuais e a política do Estado Novo. In FERREIRA, Jorge; DELGADO, Lucília de Almeida Neves. O tempo do nacional-estatismo do início da década de 1930 ao apogeu do Estado Novo. 3. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasiliense, 2010.
Fontes
BRASIL. Decreto-Lei nº 2.072, de 8 de março de 1940. Dispõe sobre a obrigatoriedade da educação cívica, moral e física da infância e da juventude, fixa as suas bases, e para ministrá-la organiza uma instituição nacional denominada Juventude Brasileira. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/declei/1940-1949/decreto-lei-2072-8-marco-1940-412103-publicacaooriginal-1-pe.html. Acesso em: 10 mar. 2021.
BRASIL a. Exposição de Motivos. Decreto-Lei n. 4.244, de 9 de abril de 1942. Lei Orgânica do Ensino Secundário. Disponível em: http://www2.camara.leg.br/legin/fed/declei/1940-1949/decreto-lei-4244-9-abril-1942-414155-133712-pe.html. Acesso em: 09. Mar. 2021.
BRASIL b. Decreto-Lei n. 4. 642, de 2 de setembro de 1942. Dispõe sobre as bases da organização da instrução pré-militar. Disponível em: http://www2.camara.leg.br/legin/fed/declei/1940-1949/decreto-lei-4642-2-setembro-1942-414557-publicacaooriginal-1-pe.html. Acesso em: 13 mar. 2021.
LAVOURA E COMÉRCIO, Uberaba, 11/01/1936.
LAVOURA E COMÉRCIO, Uberaba, 08/08/1936.
LAVOURA E COMÉRCIO, Uberaba, 21/08/1936.
LAVOURA E COMÉRCIO, Uberaba, 21/05/1937.
LAVOURA E COMÉRCIO, Uberaba, 13/06/1940.
LAVOURA E COMÉRCIO, Uberaba, 06/07/1940.
LAVOURA E COMÉRCIO, Uberaba, 20/04/1941.
LAVOURA E COMÉRCIO, Uberaba, 30/08/1941.
LAVOURA E COMÉRCIO, Uberaba, 12/11/1941.
LAVOURA E COMÉRCIO, Uberaba, 19/04/1943.
LAVOURA E COMÉRCIO, Uberaba, 07/07/1945.