Barroco and education in Portugal on XVII Century: Josefa de Óbidos
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Abstract
The objective of this thesis is to identify in what way the Baroque contributed to the education in Portugal in the seventeenth century, through the work of Josefa de Óbidos. Our hypothesis is that the Baroque was one of the elements in the educational process of that period, by fulfilling the formative purpose of that time. For this, we analyzed some of the works of the referred artist, with the purpose of investigating the premises instilled in the images, to identify the methods of persuasion or leading, which have corroborated in the educational process of the faithful/subject. We concluded that the Baroque's stylistic elements made feasible a directive character to Josefa's works, which contributed to the leading of faithful/subjects to experience and learn the catholic faith, and therefore, the creed's perpetuation and preservation.
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