“Disseminating the lights for progress”: the expansion of Normal Education by the municipal and private initiative in São Paulo (1927-1930)
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Published:
Nov 21, 2020
Keywords:
History of teacher education, Normal School, Free Normal School
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Abstract
In this article, we discuss the process of expansion of the Normal School in the state of São Paulo from the Reformation of Public Instruction from 1927 to 1930. In search of solutions to end illiteracy, this Reformation transformed the educational scene of São Paulo, equating the Free Normal Schools to the Official Normal Schools. This measure made it possible for private associations and municipalities to create teacher-training institutions, duly recognized by the government, to train teachers to meet the demand of the Primary School. In the selected time frame, we observed that, initially, the expansion of Normal School was mainly due to municipal initiatives. Our objective is to analyze the actions of the state and the role of the municipality in this process. We acknowledge that the municipal actions were important for the expansion process of the Normal School allowing the municipalities to be protagonists in forming teachers to act in the distant regions of the Official Normal Schools, even if ephemeral.
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Inoue, L. M. ., & Nery, A. C. B. . (2020). “Disseminating the lights for progress”: the expansion of Normal Education by the municipal and private initiative in São Paulo (1927-1930). Cadernos De História Da Educação, 20(Contínua), e011. https://doi.org/10.14393/che-v20-2021-11
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Article
Os trabalhos publicados são de propriedade dos seus autores, que poderão dispor deles para posteriores publicações, sempre fazendo constar a edição original (título original, Cadernos de História da Educação, volume, nº, páginas).
References
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