The colaboration of the municipal governments in the expansion of secondary school education in the State of São Paulo (1930 – 1964)
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Abstract
The contribution of the municipalities to the expansion of the secondary school education puts into discussion the intricated political game which involved the democratization of middle education in Brazil. This paper proposes to analyse the forms of acting of the municipal public power in the development of the secondary school education in the state of São Paulo from 1930 to 1964 when there was an expressive growth of the public junior and senior high schools. The analysis initially falls on the junior high schools and free municipal teachers training schools created by the First Republic in Brazil. Then, the paper goes on to examine the systematic compensatory measures demanded of the municipal governments by the state governments for, the latter, creating the junior high schools between 1932 to 1947. Finally, the study problematizes the expansion of public junior high schools in the state of São Paulo in the redemocratization period of the country (1945 – 1964) highlighting the political game redefined from the relations between state deputies and the local political leaderships.
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