Las mujeres en la enseñanza de la Historia: ¿hasta cuándo serán invisibles?

Autores

  • Joan Pagès Blanch
  • Edda Santi Obiols

DOI:

https://doi.org/10.14393/cdhis.v25i1.20957

Palavras-chave:

Enseñanza de la Historia. Mujeres en la enseñanza de la Historia. Libros de texto. Formación inicial del profesorado. Análisis curricular. Pedagogía crítica.

Resumo

En este artículo examinamos el currículum español de educación obligatoria, libros de texto de enseñanza de historia y de ciencias sociales, y algunas de las actividades realizadas por alumnos del Máster de formación de profesorado de historia de educación secundaria. El análisis demuestra que las mujeres son invisibles en la enseñanza de la historia y para superar este hecho proponemos una enseñanza de la historia que identifique las relaciones hombre-mujer como un ejemplo de dominación y que impulse una enseñanza de la historia que tenga como objetivo la descolonización de las mentes.

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Publicado

26-12-2012

Como Citar

Blanch, J. P., & Obiols, E. S. (2012). Las mujeres en la enseñanza de la Historia: ¿hasta cuándo serán invisibles?. Cadernos De Pesquisa Do CDHIS, 25(1). https://doi.org/10.14393/cdhis.v25i1.20957

Edição

v. 25 n. 1 (2012)

Seção

Dossiê Cultura popular, ensino de História e linguagens audiovisuais

Licença

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