EPISTEMOLOGY AND RESEARCH IN EDUCATIONAL POLITIC: VECTORS GUIDING RESEARCHERS OF EDUCATIONAL FIELD
DOI:
https://doi.org/10.14393/REG-v8-2017-78668Keywords:
Epistemology, Research, Educational PoliticAbstract
This article aims to delineate the epistemological framework of research in educational policy from discussions about the impacts of epistemic nature of questions in the core of natural and social sciences. In this investigation, supported by bibliographical analysis, it emerged that the relationship between the extensive epistemological discussions in the natural sciences and social and educational research has generated impacts of epistemic nature on the object educational quality indicators.
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