AMAZÔNIA NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO: ESTUDO QUANTITATIVO
DOI:
https://doi.org/10.14393/REG-v5-2014-81905Keywords:
Amazon, Textbooks, High SchoolAbstract
The production of a textbook is not neutral. Specifically in the books of Geography , commonly , when a certain subject is studied , is privileged a particular way to approach even at the expense of another , and the study of the content of textbooks in the Amazon would be no different . Thus, this study aims to understand, in an introductory way , the historical aspects of the textbook in Brazil , list the criteria used by the National Textbook Program in Textbook Guide 2012 ; diagnose and quantitatively, as the content of Amazon is studied in textbooks of high school books . To carry out this research initially sought to make literature, which unfocussed history of textbooks in Brazil, mainly of Geography . Next, we sought to understand the criteria for analysis in PNLD Textbook Guide 2012, and finally , graphs representing quantitatively how to approach the content of Amazon found in textbooks used in this research were developed . As introductory results , it was examined in both books studied , the content considered as " physical " gifts that are more " human ".
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