Geographic socio-educational primer: understanding the socio-environmental vulnerabilities of the Venda Nova Region, Belo Horizonte (MG)

Authors

  • Marina Gabriele Amarante Santos Pontifical Catholic University of Minas Gerais image/svg+xml
  • Ana Márcia Moreira Alvim Pontifical Catholic University of Minas Gerais image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.14393/REG-v17-2026-81861

Keywords:

Socio-educational primer, Venda Nova region, Geography teaching

Abstract

The overall objective of this article is to present the socio-educational booklet developed for the Venda Nova Regional as a teaching-learning tool for Geography. Specifically, it presents a theoretical discussion of some concepts related to hydrological events and socio-environmental vulnerability, in addition to learning the elements necessary for reading and interpreting maps, such as title, legend, scale, north arrow, and data source. Methodologically, the primer was organized by presenting the historical overview of the region's settlement process, learning how to interpret maps, and providing a geographical context for the region. The booklet presented the following subdivisions: historical overview of the region's occupation process, learning map interpretation, and geographical contextualization of the region. The main contribution of this article and the creation of the booklet is to present Geography content applied to a specific spatial unit, demonstrating to students in the region that learning tends to be facilitated when the content is related to their lived space. Furthermore, this article can also serve as a theoretical and methodological guide applicable to other locations.

Author Biographies

  • Marina Gabriele Amarante Santos, Pontifical Catholic University of Minas Gerais

    Doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia - Tratamento da Informação Espacial da PUC - Minas, com bolsa alocada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Mestra pelo mesmo Programa de Pós-Graduação, com bolsa de dedicação exclusiva - CAPES , 2020-2022. Graduada em Geografia (Licenciatura e Bacharelado) pela PUC-MG (2016-2019 e 2016-2020). Atuo como Analista de Inovação Digital na Empresa Arcadis e desenvolvo pesquisas relacionadas principalmente aos seguintes temas: Vulnerabilidade Ambiental, Planejamento Urbano, Análise Regional, Geotecnologias e Geografia Urbana.

  • Ana Márcia Moreira Alvim, Pontifical Catholic University of Minas Gerais

    Possui graduação em Ciências Econômicas pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (1995), mestrado em Tratamento da Informação Espacial pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (1998) e doutorado em Tratamento da Informação Espacial pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2009). Atualmente é professora adjunta IV da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Professora do Programa de Pós-Graduação em Geografia e da Graduação em Geografia da PUC Minas. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia Humana, desenvolvendo pesquisas principalmente na área de Geografia Regional (rede urbana, movimentos migratórios e pendulares), Geografia Urbana(estrutura morfológico funcional e cidades médias), Geografia da Saúde e Geopolítica.

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2026-08-05

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Vol. 17 No. 31 (2026)

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How to Cite

Geographic socio-educational primer: understanding the socio-environmental vulnerabilities of the Venda Nova Region, Belo Horizonte (MG). Revista de Ensino de Geografia, Uberlândia, v. 17, n. 31, p. 1–17, 2026. DOI: 10.14393/REG-v17-2026-81861. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistadeensinodegeografia/article/view/81861. Acesso em: 8 oct. 2026.