TEACHING GEOGRAPHY AND CINEMA: ISSUES FOR DISCUSSION
DOI:
https://doi.org/10.14393/REG-v16-2025-80874Keywords:
Films, School Geography, Classroom, Content Analysis, Active MethodologiesAbstract
This article arose from the author's experience as a professor of the subject "Teaching Geography and Cinema" at the Federal University of São João del-Rei (UFSJ), in the second semester of 2024. Although the use of films in Geography classes in elementary school is a fairly common practice, there is a small number of academic productions focused on this theme. This reality can be explained by the bachelor's degree that (still) prevails in many undergraduate courses, postgraduate programs and academic research in general. In this logic, the technical knowledge of geographic science is emphasized to the detriment of its pedagogical dimension. Far from wanting to exhaust the dialogues between Geography teaching and cinema, we seek here to present material that, in our opinion, can be used both by professors who teach subjects focused on the theme “Geography and Cinema”, as well as by teaching professionals who work in elementary and secondary education.
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