THE USE OF ICT'S IN CONCEPTS AND SPATIAL LEARNING CARTOGRAPHIC IN THE ELEMENTARY SCHOOL
DOI:
https://doi.org/10.14393/REG-v6-2015-80174Keywords:
Information and Communication Technologies, Geography Teaching, Geographic and cartographic conceptsAbstract
The objective of this paper is to discuss the use of Information and Communication Technologies -'S ICT as teaching resources for learning geographic and cartographic concepts in elementary school, from assessments carried out from the Extension Project: Potential of using geotechnology as resources teaching in the teaching of Geography, developed through a partnership between the Department of the State University of Paraíba and Geography classes at the State Normal School Padre Emidio Viana Correia, in Campina Grande - PB, which trains students for teaching in Primary Education I (1st to 5th grade). The research method used was the analytical and descriptive, where he sought to (re) construct and reflect on the geographic and cartographic concepts, from the realization of practical activities associated with pre-existing concepts of the students and the concepts worked in project execution. Among the activities, the highlights were the playful game (memory game), the use of some sites and the Google Earth software, raising the participation and construction concepts such as urbanization, land use, land speculation, deforestation, notions of scale cartographic, legend, among other elements of cartography. There was intensive participation of classes and may be concluded that the resources of ICT'S contributed to the construction of the concepts of Geography and Cartography.
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