WATER RESOURCES AS GEOGRAPHICAL CONTENT IN A SIXTH-GRADE ELEMENTARY SCHOOL TEXTBOOK
DOI:
https://doi.org/10.14393/REG-v15-2024-79995Keywords:
Geography Teaching, Physical Geography, Content Analysis, PNLDAbstract
This article aims to present a brief analysis of how the topic of water resources is presented to students on the 6th grade of middle school, focusing on the physical aspects addressed in the book Araribá Mais Geografia (Dellore, 2018), produced by Moderna publishing house. In order to do so, Bardin’s (1977) analysis technique was used to create the guide for the critical analysis of the categories found. Furthermore, the “Base Nacional Comum Curricular” – National Collective Curricular Basis – (BNCC) competencies and abilities required for the students age range were considered in this study. It was concluded, as a result, that the mentioned book addresses the topic of water resources adequately.
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