A STUDY ON URBAN GEOGRAPHY OF SANTA MARIA/RS WITH ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS

Authors

  • Maurício Rizzatti Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
  • Natália Lampert Batista Secretaria Municipal de Educação de Santa Maria (RS) https://orcid.org/0000-0002-1884-2340
  • Roberto Cassol Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

DOI:

https://doi.org/10.14393/REG-v9-2018-76779

Keywords:

Real Estate Speculation, Santa Maria, Elementary School

Abstract

Urban geography within the school context is extremely important because it allows us to understand the production and reproduction of space in cities. Besides that, it is one of the themes that should be developed in the third cycle (6th and 7th) year of basic education. However, in order to learn a topic as complex as this, it is of great value to work with the lived space. So, the didactic sequence presented in the present report was developed. Its general objective was the distribution of real estate, by value and by neighborhood, in the urban area of the county of Santa Maria (RS). It was found that the proposed activity contributed to a students' learning, developed or critical reasoning about what is a real estate speculation and with an identification of elements that prove this in their county of residence.

Author Biographies

  • Maurício Rizzatti, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

    Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGGeo) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).

  • Natália Lampert Batista, Secretaria Municipal de Educação de Santa Maria (RS)

    Doutoranda no PPGGeo da UFSM e professora na Escola Municipal de Ensino Fundamental junto ao CAIC “Luizinho de Grandi”.

  • Roberto Cassol, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

    Professor Dr. do Departamento de Geografia e Geociências e no PPGGeo da UFSM.

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Published

2019-04-15

Issue

Vol. 9 No. 17 (2018)

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How to Cite

A STUDY ON URBAN GEOGRAPHY OF SANTA MARIA/RS WITH ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS. Revista de Ensino de Geografia, Uberlândia, v. 9, n. 17, p. 35–45, 2019. DOI: 10.14393/REG-v9-2018-76779. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistadeensinodegeografia/article/view/76779. Acesso em: 28 dec. 2025.