HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA EM ESCOLA AGRÍCOLA DE PORTO NACIONAL-TO

Autores

  • Genilza Paiva da Silva Universidade Federal do Tocantins (UFT)
  • Núbia Nogueira do Nascimento Universidade de Brasília (UnB)

Palavras-chave:

Geografia, Ensino, Histórias em quadrinhos

Resumo

Apresentamos neste trabalho as histórias em quadrinhos desenvolvidas pelos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental da Escola Família Agrícola, município de Porto Nacional, Tocantins. Tem por objetivo analisar o uso das histórias em quadrinhos na disciplina de Geografia como proposta metodológica a partir do conhecimento das formas de linguagem para a construção de Histórias em Quadrinhos (HQs). A metodologia para a investigação pautou-se em levantamento bibliográfico sobre a temática como também na elaboração de oficinas juntamente com alunos do sétimo ano do Ensino Fundamental da Escola Família Agrícola para a realização dos trabalhos. A utilização das histórias em quadrinhos para o ensino de Geografia torna-se bastante oportuna, já que trabalham com o texto e a imagem ao mesmo tempo e podem ser complementadas com diferentes ferramentas. Além da criatividade em utilizar os quadrinhos para auxiliar na aprendizagem é possível a realização de trabalho com caráter interdisciplinar.

Biografia do Autor

  • Genilza Paiva da Silva, Universidade Federal do Tocantins (UFT)

    Graduada em Geografia, habilitação licenciatura, pela Universidade Federal do Tocantins (UFT), Campus de Porto Nacional.

  • Núbia Nogueira do Nascimento, Universidade de Brasília (UnB)

    Doutoranda em Geografia, Universidade de Brasília (UnB); mestre em Geografia pela Universidade Federal do Tocantins (UFT); graduada em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Goiás (UFG).

Referências

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Publicado

15-04-2019

Edição

v. 9 n. 17 (2018)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2019 Genilza Paiva da Silva, Núbia Nogueira do Nascimento

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Como Citar

HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA EM ESCOLA AGRÍCOLA DE PORTO NACIONAL-TO. Revista de Ensino de Geografia, Uberlândia, v. 9, n. 17, p. 74–88, 2019. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistadeensinodegeografia/article/view/76784. Acesso em: 12 maio. 2025.