Cons-pirar magias, primaveras e infinitos con el cine en la escuela
prácticas de extensión
DOI:
https://doi.org/10.14393/REE-2026-81460Palabras clave:
Cine y educación, Cine en la escuela, Cine brasileño, Formación docenteResumen
Este artículo tuvo como objetivo analizar las acciones de extensión del programa «Educación y Cine con los Territorios» en escuelas públicas del estado de Minas Gerais durante 2024. Entre las actividades desarrolladas, se destacaron la instalación de luces y sombras, así como la realización de cineclubes y talleres en los festivales «Diversidade», en Juiz de Fora, y «VERdeCINE», en Lavras. Activo en la Universidad Federal de São João del-Rei desde 2018, el programa desarrolla cineclubes, talleres y materiales didácticos articulados con la Política Nacional de Derechos Humanos, la Ley n.º 13.006/2014 (Cine Brasileño en la Escuela) y las Leyes n.º 10.639/2003 (Historia Afrobrasileña en la Escuela) y n.º 11.645/2008 (Historia Indígena en la Escuela). En términos generales, el programa promueve la democratización del acceso al cine latinoamericano y brasileño mediante encuentros presenciales que propician experiencias de apreciación estética y política. Fundamentadas en cinco ejes teórico-metodológicos, las acciones se revelan como un territorio fértil para la formación pedagógica del estudiantado de las licenciaturas, demostrando la contribución de la articulación entre el cine y la educación, en el ámbito de la extensión, como un campo estratégico para la formación docente.
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