Cons-pirar magias, primaveras e infinitos com o cinema na escola
práticas na extensão
DOI:
https://doi.org/10.14393/REE-2026-81460Palavras-chave:
Cinema e educação, Cinema na escola, Cinema brasileiro, Formação docenteResumo
Este artigo buscou analisar as ações de extensão do programa “Educação e Cinema com os Territórios” em escolas públicas de Minas Gerais, em 2024. Entre as atividades desenvolvidas, destacou-se a instalação de luzes e sombras, bem como a realização de cineclubes e oficinas nos festivais “Diversidade”, em Juiz de Fora, e “VERdeCINE”, em Lavras. Ativo na Universidade Federal de São João del-Rei desde 2018, o programa desenvolve cineclubes, oficinas e materiais didáticos articulados à Política Nacional de Direitos Humanos, à Lei n.º 13.006/2014 (Cinema Brasileiro na Escola) e às Leis n.º 10.639/03 (História Afro-brasileira na Escola) e n.º 11.645/08 (História Indígena na Escola). Em geral, o programa valoriza a democratização do acesso aos cinemas latinos e brasileiros por meio de encontros presenciais contendo experiências de fruição estética e política. Fundamentadas em cinco eixos teórico-metodológicos, as ações revelam-se um território fértil para a formação pedagógica de alunas/os de licenciaturas, demonstrando a contribuição da interface entre cinema e educação na extensão como um campo estratégico para a formação docente.
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