Diagnóstico de la percepción ambiental del estudiantado sobre los residuos sólidos en una escuela de la Amazonia paraense, Brasil

Resumen

Este trabajo tuvo como objetivo diagnosticar la percepción ambiental del estudiantado de educación secundaria de la Escuela Estatal Maestro Wilson Dias da Fonseca, en Santarém, estado de Pará, en el contexto de la Amazonia paraense, con respecto a las prácticas relacionadas con la gestión de residuos sólidos en el ámbito escolar. La investigación, de naturaleza cualitativa y cuantitativa, se llevó a cabo mediante la aplicación de un cuestionario semiestructurado a 32 estudiantes, como parte de las acciones del proyecto de extensión «Ufopa de Puertas Abiertas». Los resultados revelaron que el 91 % de los participantes desconoce la frecuencia con la que se recolectan los residuos de la escuela, el 72 % desconoce su destino final y el 56 % no logra estimar la cantidad de residuos que genera. Además, se constató que el 94 % de los encuestados no conoce la política de las 5R, mientras que solo el 9 % afirmó separar los residuos de manera habitual. A pesar de estas limitaciones, el 53 % manifestó interés en participar en acciones orientadas a la medición y gestión de residuos, mientras que el 41 % señaló las campañas de sensibilización como la principal estrategia de mejora. Asimismo, el 63 % del estudiantado nunca ha participado en actividades relacionadas con los residuos sólidos y el 50 % afirmó que la escuela no desarrolla proyectos ambientales. Estos datos evidencian debilidades tanto en el conocimiento conceptual como en la consolidación de prácticas sostenibles en el entorno escolar, lo que sugiere que la educación ambiental aún no se encuentra plenamente integrada en la práctica pedagógica cotidiana.