Diagnóstico da percepção ambiental de estudantes sobre resíduos sólidos em uma escola da Amazônia paraense

Resumo

Este escrito objetivou diagnosticar a percepção ambiental de alunos do ensino médio da Escola Estadual Maestro Wilson Dias da Fonseca, em Santarém/PA, no contexto amazônico paraense referente às práticas relacionadas ao gerenciamento de resíduos sólidos no espaço escolar. A pesquisa, de natureza quali-quantitativa, foi realizada por meio da aplicação de um questionário semiestruturado a 32 estudantes, como parte das ações do projeto de extensão “Ufopa de Portas Abertas”. Os resultados revelaram que 91% deles desconhecem a frequência com que o lixo da escola é coletado, 72% desconhecem seu destino final e 56% não conseguem estimar a quantidade de resíduos que produzem. Ademais, verificou-se que 94% dos respondentes não conhecem a política dos 5R’s, enquanto apenas 9% afirmaram separar os resíduos regularmente. Apesar dessas lacunas, 53% demonstraram interesse em participar de ações voltadas à medição e gestão de resíduos, enquanto 41% apontaram a necessidade de campanhas de conscientização como principal estratégia de melhoria. Outrossim, 63% dos estudantes nunca participaram de eventos sobre resíduos sólidos, e 50% afirmaram que a escola não desenvolve projetos ambientais. Esses dados indicam fragilidades no conhecimento conceitual e na consolidação de práticas sustentáveis no ambiente escolar, sugerindo que a educação ambiental não está plenamente integrada ao cotidiano pedagógico.