El teatro de marionetas como recurso para la educación sanitaria con el público infantil
relato de una experiencia
DOI:
https://doi.org/10.14393/REE-2025-76712Palabras clave:
Niños, Educación sanitaria, Teoría de la Enfermería, EstudiantesResumen
El objetivo de este estudio fue relatar las experiencias obtenidas por estudiantes de Enfermería en el desarrollo de una acción de extensión orientada a la educación en salud con niños de cuarto grado matriculados en el Centro de Educación Infantil (CEI) Tereza Rodrigues dos Santos, en el municipio de Sobral/CE. Se trata de un estudio descriptivo, cualitativo, del tipo relato de experiencia, realizado en marzo de 2024. Cuenta con el sustento teórico-metodológico de la Teoría de la Intervención Práctica de Enfermería en Salud Colectiva. El tema abordado fue la importancia del mantenimiento de la higiene corporal y el lavado de manos para la prevención de enfermedades y otros problemas de salud, utilizando el teatro de marionetas para acercarse mejor al público. La acción tenía como objetivo desarrollar habilidades para la práctica de hábitos saludables desde la infancia, con la estrategia de fijar el lavado de manos de forma individual y supervisada, además de la entrega de certificados simbólicos a los niños. La experiencia puso de manifiesto la eficacia de los enfoques educativos que combinan el aprendizaje teórico con actividades prácticas y lúdicas para la educación en salud con niños, promoviendo una cultura de prevención de enfermedades.
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Referencias
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