DNA in the time tunnel
a report of extensionist activity for biology teaching
DOI:
https://doi.org/10.14393/REE-v16n12017_rel06Keywords:
Biology, High school, Elucidation of DNAAbstract
This paper reports the experience of the extension project entitled “DNA in the time tunnel”. This project was developed with high school finalists students of a public school in the city of Coari, State of Amazonas, Brazil, aiming to provide students and teachers of biology and chemistry, teaching and learning about the historical context of the elucidation of DNA. The intervention was carried out in two stages: the first was the bibliographic research and planning and preparation of materials with playful bias, showing the contribution of each researcher and a gymkhana as an instrument to contribute to the learning of biology and the execution of extensionist activities with students and teachers. The project actions have contributed to the planning of the dynamic pedagogical practices, which granted the needs and interests of the involved students; to the enrichment of the knowledge on the subject addressed by secondary students, training them with matters of biology that are in the National Secondary Education Examination (ENEM) and other selective processes of entry to higher education; to the teaching and learning of biological disciplines of the curriculum of the respective college freshmen courses of the Institute of health and biotechnology.
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