Application of educational technology in knowledge of cardiovascular problems
DOI:
https://doi.org/10.14393/REE-v16n12017_art02Keywords:
Health technology, Nursing, Cardiovascular diseases, AdolescentAbstract
The risk factors for Cardiovascular Diseases (CVD) are emerging increasingly early and tend to remain present at later ages and, even with the progress in the treatment of these diseases, the prevention is still the most effective strategy to avoid the CVD. It aimed to implement an educational technology with adolescents for the prevention of CVD. It is an action research conducted from May to June 2015 with teenagers from a public school of Sobral, State of Ceará, Brazil. The adolescents’ knowledge about CVD and risk factors was investigated. Then, it was identified the themes to be discussed at the implementation stage of the action. After that, it was implemented an educational technology called “Myths or Facts Game about the CVD”, which was based on a set of route. This game allowed the construction of a dialectic and open relationship between participants and researchers. As the assertive was being exposed, the adolescents questioned each other, evaluating whether it would be myth or fact and getting the true knowledge about each item. This time has provided an exchange of knowledge and questioning about the CVD that were immediately answered.
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