A tecnologia no âmbito da inclusão social dos portadores de deficiência física
DOI:
https://doi.org/10.14393/REE-v9n12010-20558Keywords:
Unitermos, educação de portadores de deficiência física, inclusão social, tecnologia da computação, ensino e aprendizagem para crianças com deficiência física.Abstract
O trabalho discute a temática abordada na Dissertação de Mestrado de Ana Maria Cordeiro Vogt, tendo por objeto de estudo a experiência realizada na Escola Nabil Tacla, da Associação Paranaense de Reabilitação, APR, da cidade de Curitiba, especializada na educação de crianças portadoras de deficiência física, provocada pela paralisia cerebral. O objetivo foi estudar as atividades desenvolvidas na Escola com o uso do computador, no processo de ensino e aprendizagem de crianças com deficiência física, com a finalidade de verificar a contribuição da tecnologia, para o alcance da autonomia intelectual, moral e social das crianças. A metodologia constou de levantamento bibliográfico, bem como de acompanhamento e observação das atividades desenvolvidas na Escola. A análise comparativa realizou-se mediante o levantamento dos comportamentos cognitivo, afetivo e motor, manifestado pelas crianças, antes e depois do uso do computador, junto a professores e pais, no tocante aos resultados de aproveitamento escolar, relações familiares e sociais e desenvolvimento de habilidades motoras. Assim, constatou-se a importância do trabalho da Escola, aberta para a realidade, na adaptação de suas ações pedagógicas frente às tecnologias, instrumentos capazes de dinamizar e construir novos significados sobre os conteúdos de aprendizagem.Downloads
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2017 Maria Cecília Marins de Oliveira, Ana Maria Cordeiro
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Ao publicarem nesta revista, os autores concordam em manter os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.