Entre fronteiras e abraços

leitura, escrita e convivência com pessoas refugiadas e migrantes

Resumo

Este artigo descreve uma experiência extensionista realizada na disciplina “Educação em Direitos Humanos e Cidadania”, do curso de Letras da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, em articulação com o projeto “Leitura e Escrita para Refugiados e Migrantes”, que teve como objetivo ensinar português como língua de acolhimento para migrantes e refugiados. A pesquisa abrange diagnóstico participativo e intervenção pedagógica, considerando a extensão universitária como um espaço para o diálogo entre a universidade e a comunidade. O diagnóstico foi feito por meio de um questionário à distância, respondido por sete participantes, com o objetivo de identificar percepções a respeito do processo de acolhimento, aprendizado da língua e inserção social. Os resultados mostraram que as ações foram bem avaliadas, embora também tenham apontado problemas, como quanto a barreiras linguísticas e à necessidade de ampliar espaços para ouvir e interagir. Como parte da intervenção, o podcast Entre fronteiras e abraços foi desenvolvido coletivamente como um recurso educacional e um espaço para compartilhar histórias de migrantes. Pode-se concluir que a articulação entre a educação em direitos humanos e a extensão universitária reforça práticas inclusivas, fomenta o sentimento de pertencimento e enriquece as experiências educativas, tornando-as mais sensíveis à diversidade cultural e linguística.