Dialogando con la posibilidad
concienciación sobre las cuotas para estudiantes de una escuela pública en Pitanga/PR
DOI:
https://doi.org/10.14393/REE-2025-77557Palabras clave:
Acciones afirmativas, Educación en derechos humanos, Enseñanza superior, Política de cuotas, Enseñanza básicaResumen
Este texto aborda el proyecto “Dialogando con la posibilidad: concienciación sobre las cuotas para estudiantes de una escuela pública en Pitanga/PR”, vinculado al componente curricular “Proyectos de Extensión III”, desarrollado por una estudiante de la Licenciatura en Pedagogía del IFPR. La acción se realizó con alumnos de un colegio público, con el objetivo de promover la concienciación sobre las políticas de cuotas como acción afirmativa y el reconocimiento de los estudiantes como sujetos históricos. La propuesta se fundamenta en debates desarrollados en las asignaturas de Historia de la Educación, Filosofía de la Educación y Didáctica, a partir de autores como Dermeval Saviani y Paulo Freire, que contribuyen a una reflexión crítica sobre la educación brasileña y la realidad de los estudiantes. Desde una metodología cualitativa, inicialmente se realizó un sondeo con la institución, que reconoció la relevancia del tema. La intervención consistió en un círculo cultural, utilizando fragmentos de canciones de rap como estrategia de diálogo y movilización. Como resultado, se destacó la importancia de la inserción gradual de los estudiantes en la universidad y la valorización de sus singularidades por parte de la escuela.
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