Recursos educativos abiertos - Estándares de licencia de archivos abiertos

Autores/as

  • Edilaine Vagula Universidade Estadual de Londrina - UEL
  • Edwylson de Lima Marinheiro Universidade Estadual de Londrina - UEL
  • Mari Clair Moro Nascimento Universidade Norte do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.14393/par-v3n1-2018-49695

Palabras clave:

Recursos Educativos Abiertos, Creative Commons, Educación básica

Resumen

El artículo tiene como objetivo reflexionar sobre las contribuciones de los Recursos Educativos Abiertos para la construcción del conocimiento escolar, analizando las licencias disponibles en el Creative Commons. Se trata de una investigación bibliográfica, en el contexto de la producción del REA, promoviendo el debate sobre la cuestión de los derechos de autor representados por licencias. Se concluye que la licencia, cuando abierta, permite que el REA sea adaptado, promoviendo autonomía, por medio de una cultura flexible de colaboración, posibilitando innovaciones en el campo educativo. El profesor que trabaja con metodología participativa y dialógica y hace uso del REA en el aula, promueve situaciones desafiantes que movilizan al alumno para la construcción del conocimiento, aliando enseñanza a la investigación.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Edilaine Vagula, Universidade Estadual de Londrina - UEL

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Londrina (1988), Mestrado em Educação pela UEL (2004) e Doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2014). Atualmente é professora do Departamento de Educação, da Universidade Estadual de Londrina.

Edwylson de Lima Marinheiro, Universidade Estadual de Londrina - UEL

Mestre em Educação (UEL); Licenciado em Pedagogia (2013) pela Universidade Estadual de Londrina (UEL); Licenciado em Geografi a (2005) pela Universidade Estadual de Londrina (2005); Atualmente exerce a função de Gerente de Gestão Financeira da Secretaria Municipal de Educação de Londrina

Mari Clair Moro Nascimento, Universidade Norte do Paraná

Doutora Doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho-Câmpus de Marília (UNESP) (2018), Mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Londrina (2012), Atualmente é Professora da Educação a Distância na Universidade Norte do Paraná.

Citas

AMIEL, R. Educação aberta: configurando ambientes, práticas e recursos Educacionais. In: SANTANA, B.; ROSSINI; C.; PRETTO, N. De L. (Org.). Recursos Educacionais Abertos: práticas colaborativas e políticas públicas Salvador: Edufba; São Paulo: Casa da Cultura Digital, 2012. Disponível em: <http://livrorea.net.br/livroREA-1edicao-mai2012.pdf>. Acesso em: 05 abr. 2012. p.17-33.

DUTRA, R. L. S.; TAROUCO, L. M. R. Recursos Educacionais Abertos (Open Educational Resources). 2007. Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias da Educação. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Disponível em: <http://www.cinted.ufrgs.br/ciclo9/artigos/4fRenato.pdf>. Acesso em: 20 jul. 2013. 2007. p.1-8.

PEÑA, M.; et al. Recursos Educacionais Abertos: nova cultura de produção e socialização de saberes no ciberespaço. In: Okada, A. (Ed.) (2012) Open Educational Resources and Social Networks: Co-Learning and Professional Development. London: Scholio Educational Research & Publishing. Disponívelem: <http://oer.kmi.open.ac.uk/wp-content/uploads/cap04_edutechi.pdf>. Acesso em 07 Out. 2013.

RODRIGUES, P. A. A. et al. Banco Internacional de Objetos Educacionais: Repositório Digital para o uso da Informática na Educação. 2012. Revista Brasileira de Informática na Educação, Vol. 20, n. 1, 2012. p. 111-120. Disponível em: <http://ceiesbc.educacao.ws/pub/index.php/rbie/article/view/1364/1198>. Acesso em: 04 jul 2013.

ROSSINI, C.; GONZALEZ, C. REA: o debate em políticas e as oportunidades para o mercado. In: SANTANA, B.; ROSSINI, C.; PRETTO, N. de L. Recursos Educacionais Abertos: práticas colaborativas políticas públicas. São Paulo: Casa da Cultura Digital. 2012, pp. 35–69.

SANTOS, A. I. Educação aberta: histórico, práticas e o contexto dos recursos educacionais abertos. In SANTANA, B.; ROSSINI, C.; PRETTO, N. de L. Recursos Educacionais Abertos: práticas colaborativas políticas públicas. São Paulo: Casa da Cultura Digital. 2012.

SILVEIRA, S. R.; BARONE, D. A. C. Formação de grupos colaborativos em Cursos a Distância via WEB: um estudo de caso utilizando as técnicas de inteligência Artificial. In: Revista Brasileira de Informática na Educação. Vol. 14, n.2, Maio/Agosto, 2006. p.29-40.

TAROUCO, L. M. R. ARCA: Ambiente de realidade virtual cooperativo de aprendizagem. In: Revista Brasileira de Informática na Educação. n. 6. Abr/2000. p. 34-35.

Descargas

Publicado

2019-07-22

Cómo citar

Vagula, E. ., Marinheiro, E. de L. ., & Nascimento, M. C. M. . (2019). Recursos educativos abiertos - Estándares de licencia de archivos abiertos. Paradoxos, 3(1), 74–83. https://doi.org/10.14393/par-v3n1-2018-49695

Número

Vol. 3 Núm. 1 (2018): Paradoxos Vol. 3, Número 1, Janeiro a Junho de 2018

Sección

Artigos

Licencia

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.