Public communication and political literacy: the educational potential of City Council visitation programs
DOI:
https://doi.org/10.14393/par-v9-e2024-02Keywords:
Public communication, Political literacy, Public visitation, Legislative PowerAbstract
This article discusses the educational potential of visitation programs (PVs) of eighteen local parliaments in the state of São Paulo, based on the rapprochement between the notions of public communication and political literacy. The study is exploratory in nature and is based on the application of questionnaires and information contained on the websites of the Municipal Chambers analyzed. It can be seen, in the light of the bibliographical review on the field of public communication of the Legislative Branch and the analysis of the data collected, that the PVs are organized in the institutional logic of relationship building, in which the educational concern is not central in the development of activities of visitation.
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