O currículo das disciplinas de Libras na EAD

Luciane Cruz Silveira

doi:10.14393/LL63-v37n2-2021-09

Authors

Luciane Cruz Silveira INES/UERJ https://orcid.org/0000-0002-8302-8388

DOI:

https://doi.org/10.14393/LL63-v37n2-2021-09

Keywords:

Curriculum, Libras, Neo Education Online, Pedagogy, Distance Education

Abstract

Decree No. 5626/2005 regulated the teaching of Brazilian Sign Language (Libras), which had already been recognized as a means of expression and communication of the deaf community through Act No. 10.436/2002. With the expansion of distance learning, higher education programs, especially the undergraduate programs, have achieved further regions in Brazil, bringing a rearrangement in academic spaces. One of the institutions that offer a distance learning program in Libras is INES, through NEO, which, with a platform specially developed for the distance learning, provides a rich course, respecting the visuospatial particularities of the language. The platform has a series of resources, such as videos in Libras, webconferencing, and questionnaires, which enable teaching/learning and student/teacher and student/student interaction. Because it is recent, however, it lacks mechanisms to assess students’ learning abilities, especially those of listener students who have Libras as their L2.

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Author Biography

Luciane Cruz Silveira, INES/UERJ

Professora de Libras no Curso Bilíngue de Pedagogia do Instituto Nacional de Surdos/ Departamento de Ensino Superior (INES/DESU). Doutoranda em Linguística pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).

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