(Des)alinhavando a(o)s ponta(o)s de contato epistemológicos entre os estudos da tradução e dos letramentos na pós-modernidade

Liliam Cristina Marins; Vera Helena Gomes Wielewicki

doi:10.14393/LL63-v35nEsp2019-12

Authors

Liliam Cristina Marins Universidade Estadual de Maringá http://orcid.org/0000-0002-9954-4985
Vera Helena Gomes Wielewicki UEM http://orcid.org/0000-0001-7558-9938

DOI:

https://doi.org/10.14393/LL63-v35nEsp2019-12

Keywords:

Translation, Literacies, Postmodern world, Difference, Plurality

Abstract

Translation and literacy studies act, simultaneously, as viewers and protagonists of transitions, crises and reformulations in a postmodern world. A new epistemological paradigm rises, in this scenario, as a necessity of rethinking the rationality model of science, which was at a “stage of exhaustion” (SOUSA SANTOS, 2008). Our aim is to establish points of epistemological contact between translation and literacy studies, taking this postmodern paradigmatic disruption into consideration. To this end, from critical standpoints of literacy (LANKSHEAR, C., KNOBEL, 2006) and translation studies (DERRIDA, 2001, 2002 2005), many knots are intertwined in the discontinuity, fragmentation and difference, in which the subjects make meanings and translate the wor(l)d through the lens of otherness, heterogeneity and plurality.

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Author Biographies

Liliam Cristina Marins, Universidade Estadual de Maringá

Liliam Cristina Marins é mestre e doutora em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Estadual de Maringá, com pesquisa sobre tradução, literatura e multiletramentos. Docente adjunta na Universidade Estadual de Maringá, atua como professora no Departamento de Letras Modernas, no curso de Graduação em Letras – Inglês, licenciatura e bacharelado em tradução. É professora permanente no Programa de Pós-graduação em Letras da mesma instituição. Faz parte dos Grupos de Pesquisa “Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia – USP”, “Literatura e multiletramentos: diferentes epistemologias para uma proposta de educação pluralista – UEM” e “Tradução e Multidisciplinaridade: da torre de Babel à sociedade tecnológica – UEM”, certificados pelo CNPq. E-mail: liliamchris@hotmail.com

Vera Helena Gomes Wielewicki, UEM

Vera Helena Gomes Wielewicki é mestre em Letras – Inglês e Literatura Correspondente pela UFSC, doutora e pós doutora em Letras – Estudos Linguísticos e Literários em Inglês pela USP. Docente associado na Universidade Estadual de Maringá, atua como professora no Departamento de Letras Modernas, no curso de Graduação em Letras – Inglês , licenciatura e bacharelado em tradução. É professora permanente no Programa de Pós-graduação em Letras da mesma instituição. Faz parte do Grupo de Pesquisa “Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia – USP” e coordena o Projeto de Pesquisa institucional “Literatura e multiletramentos: diferentes epistemologias para uma proposta de educação pluralista – UEM”, certificados pelo CNPq. Suas áreas de interesse são multiletramentos, educação inclusiva, literatura e ensino. E-mail: vhgwielewicki@gmail.com

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