Leitura da canção: uma proposta interativo-discursiva

Autores

  • Juarez Serpa Filho Universidade Estadual do Ceará
  • Jaquelânia Aristides Pereira Universidade Estadual do Ceará

DOI:

https://doi.org/10.14393/LL63-v33n1a2017-11

Palavras-chave:

Canção, Leitura, Ensino, Discurso, Interação

Resumo

RESUMO: Este artigo consiste numa proposta de leitura da canção sob o enfoque interativo-discursivo, fundamentada nos estudos sociointeracionistas de Bakhtin (2003, 2014), na abordagem semiótica da canção de Tatit (1997, 2002, 2004) e nos estudos de Costa (2001, 2003) sobre a natureza desse gênero e seu ensino, com o objetivo de contribuir para a formação de leitores críticos do gênero canção na escola. Trata-se de uma proposta de intervenção pedagógica aplicada em dois níveis de ensino da educação pública do estado do Ceará: no Ensino Fundamental II, em Fortaleza, e na graduação, junto a alunos de cursos de licenciatura em Quixadá.

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Biografia do Autor

Juarez Serpa Filho, Universidade Estadual do Ceará

Mestre em Letras pela Universidade Estadual do Ceará

Jaquelânia Aristides Pereira, Universidade Estadual do Ceará

Professora do PROFLETRAS e da graduação em Letras da Universidade Estadual do Ceará. Area de atuação: Literatura.

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Publicado

2017-07-31

Como Citar

FILHO, J. S.; PEREIRA, J. A. Leitura da canção: uma proposta interativo-discursiva. Letras & Letras, [S. l.], v. 33, n. 1, p. 228–251, 2017. DOI: 10.14393/LL63-v33n1a2017-11. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/letraseletras/article/view/13. Acesso em: 29 maio. 2022.