Entre bastidores de la investigación histórica: propuestas sobre el manejo y tratamiento documental de publicaciones periódicas
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
Este artículo presenta procedimientos técnico-operativos para la recopilación de publicaciones periódicas y su reproducción digital en bases de datos, considerando la referencia de la Nueva Historia Cultural, según Roger Chartier. Se argumenta que la relación fuente x objeto, en el tratamiento historiográfico de estos impresos, no se ve de manera dicotómica, ya que materialidades y textualidades son dimensiones interdependientes en la producción de significados. Esto deriva en la necesidad de utilizar protocolos específicos, de acuerdo con los objetivos y problemas de la investigación, para registrar las características materiales, textuales y gráficas de la publicación periódica impresa en su soporte original. Tal práctica facilita la posterior consulta, interpretación y análisis de las ediciones investigadas, incluso sin su presencia física.
Descargas
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Os trabalhos publicados são de propriedade dos seus autores, que poderão dispor deles para posteriores publicações, sempre fazendo constar a edição original (título original, Cadernos de História da Educação, volume, nº, páginas).
Citas
ABNT NBR 6029, de 31 de março de 2006 (2a. Ed). Informação e documentação: Livros e folhetos – apresentação. Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Normas Técnicas.
BEZERRA, G. (2017). A Federação Nacional das Apaes e seu periódico (1963-1973): estratégias, mensagens e representações dos apaeanos em (re)vista (Tese de Doutorado em Educação). Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados. Disponível em: https://files.ufgd.edu.br/arquivos/arquivos/78/MESTRADO-DOUTORADO-EDUCACAO/ Tese% 20Final-%20Giovanni%20Ferreira.pdf.
BICCAS, M.S. (2008). O impresso como estratégia de formação: Revista do Ensino de Minas Gerais (1925-1940). Belo Horizonte: Argvmentvm.
CAMPOS, R. D. (2012). No rastro de velhos jornais: considerações sobre a utilização da imprensa não pedagógica como fonte para a escrita da história da ducação. Revista Brasileirade História da Educação, 12(1 [28]), 45-70.
CASTRO, C.A.; BORGES, A.L.D.; CASTELLANOS, S. L. V. (2020). A imprensa maranhense de educação e ensino. Revista Educação em Questão, 58(56), 1-26. DOI: https://doi.org/10.21680/1981-1802.2020v58n56ID19830.
CATANI, B.D. (1996). A imprensa periódica educacional: as revistas de ensino e o campo educacional. Educação e Filosofia, 10(20), 115-130. Disponível em: http://www.seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/viewFile/928/842.
CATANI, D.B. (2003). Educadores à meia-luz: um estudo sobre a Revista de Ensino da Associação Beneficente do Professorado Público de São Paulo (1902-1918). Bragança Paulista: EDUSF.
CATANI, D.B., & BASTOS, M. H. C. (Orgs.). (2002). Educação em Revista: a Imprensa Pedagógica e a História da Educação (1. reimpr.). São Paulo: Escrituras.
CATANI, D.B.; FARIA FILHO, L.M. (2002). Um lugar de produção e a produção de um lugar: a história e a historiografia divulgadas no GT História da Educação na ANPEd (1985-2000). Revista Brasileira de Educação, 19, 113-128. DOI: https://doi.org/10.1590/S1413-24782002000100010
CERTEAU, M. (2002). A operação historiográfica. In M. De Certeau. A escrita da história (2a ed., p. 65-119). Rio de Janeiro, RJ: Forense Universitária.
CHARTIER, R. (1990). A História Cultural: entre práticas e representações (2a. ed.). Lisboa: Difel.
CHARTIER, R. (1991). O mundo como representação. Estudos Avançados, 5(11), 173-191. DOI: https://doi.org/10.1590/S0103-40141991000100010
CHARTIER, R. (2002a). Os desafios da escrita. São Paulo: Unesp.
CHARTIER, R. (2002b). À beira da falésia: a história entre incertezas e inquietude. Porto Alegre: Ed. Universidade/UFRGS.
CHARTIER, R. (2007). Inscrever & apagar: cultura escrita e literatura (séculos XI – XVIII). São Paulo: Unesp.
CHARTIER, R. (2014). A mão do autor e a mente do editor. São Paulo: Unesp.
FRAGA, A.S. (2013). O Estudo e sua materialidade: revista das alunas-mestras da Escola Complementar/Normal de Porto Alegre/RS (1922-1931). História da Educação, 17(40), 69-97. DOI: https://doi.org/10.1590/S2236-34592013000200005
LE GOFF, J. (1990). A História Nova. In J. Le Goff (Dir.). A História Nova (p. 25-64). São Paulo: Martins Fontes.
LUCA, T.R. (2014). História dos, nos e por meio dos periódicos. In C. P. B. (Org.), Fontes Históricas (3a. ed., p. 111-153). São Paulo: Contexto.
MARTINEZ, E.C. (2009). A Imprensa Pedagógica como tema e objeto para a História da Educação Paranaense: Jornal Escola Aberta (1986-1988) (Dissertação de Mestrado em Educação). Universidade Estadual de Maringá, Maringá. Disponível em: http://www.ppe.uem.br/dissertacoes/2009_edilene_martinez.pdf.
MCKENZIE, D.F. (1986). Bibliography and the Sociology of Texts. London: The British Library.
PESAVENTO, S.J. (2003). História & História Cultural. Belo Horizonte: Autêntica.
PINTO, A.A. (2008). Contribuições da imprensa periódica especializada para os estudos em História da Educação: a revista A Eschola Publica e as disputas pela hegemonia do campo educacional paulista (1893-1897). Fronteiras: Revista de História, 10(18), 95-118. Acessado em: http://www.periodicos.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/viewFile/139/132.
PINTO, A.A. (2013). Nas páginas da imprensa: a instrução/educação nos jornais em Mato Grosso (1880-1910) (Tese de Doutorado em Educação Escolar). Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras, Araraquara. Acessado em: https://repositorio.unesp.br/handle/11449/101505.
PINTO, A.A. (2017). Imprensa e ensino: catálogo de fontes para o estudo da história da educação mato-grossense. Dourados: EdUFGD.
RODRIGUES, E.; BICCAS, M.S. (2015). Imprensa pedagógica e o fazer historiográfico: o caso da Revista do Ensino (1929-1930). Acta Scientiarum. Education, 37(2), 151-163. DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v37i2.22666
SILVA, M.J.C.A. (2012). A Revista Brasileira de Educação: apropriações do discurso acerca dos temas da infância e da história da infância – (1995 a 2010) (Dissertação de Mestrado em Educação). Universidade Estadual de Maringá, Maringá. Acessado em: http://www.ppe.uem.br/dissertacoes/2012%20-%20Michelle.pdf.
ZANLORENZI, C.M.P. (2010). História da Educação, fontes e a imprensa. Revista HISTEDBR On-line, 10(40), 60-71. DOI: https://doi.org/10.20396/rho.v10i40.8639806
ZANLORENZI, C.M.P.; NASCIMENTO, M.I.M. (2020). Análise da imprensa como fonte de pesquisa para a história da educação. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 15(3), 1181-1192. DOI: https://doi.org/10.21723/riaee.v15i3.12706