El cine educativo entre el documental y la ficción
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Resumen
El cine educativo fue una experiencia efímera en la historia de la cinematografía brasileña, pero fundamental para la comprensión, si no de los inicios de las políticas para el sector en el país, al menos, de un capítulo fundamental de las prácticas cinematográficas de los directores. Desde la frontera entre la ficción y el documental, y entre las políticas de mecenazgo público y la creación autoral, este ensayo pretende explorar este tema ya bien cuidado en la historiografía, que es el cine educativo. A partir de una revisión bibliográfica, investigación documental y fílmica, y apoyado en una bibliografía interdisciplinaria basada principalmente en la Historia Cultural y la Sociología de la Cultura, el alcance principal del artículo fue relacionar las producciones dirigidas por Humberto Mauro en el INCE con la discusión de las políticas de control del cine en la década de 1930. Ha parecido fundamental para este ejercicio de interpretación considerar también los diferentes itinerarios del cine en el debate público de los años 20 y 30, ya que se plantea aquí la hipótesis de que Humberto Mauro fue un cineasta capaz de difuminar las fronteras entre lo ficticio y lo documental, entre lo comercial y lo educativo, lo que le convierte en una personalidad singular en esta historia.
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