Historia y memoria de la educación especial en Mato Grosso do Sul: constitución, senderos y servicios
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Resumen
El objetivo de este artículo fue analizar la constitución de los servicios y la asistencia de educación especial en el estado de Mato Grosso do Sul (MS), a través de las voces de dos gestores pioneros en la conducción de la implementación de políticas de educación especial. La recolección de datos se realizó a través de una entrevista con guión semiestructurado, después de que los participantes se incorporaron a la investigación, a través del Término de Consentimiento Libre e Informado (CIF) y su autorización para revelar su identidad con fines de publicación. El tratamiento, análisis y sistematización de los resultados tuvo como sustento teórico el materialismo histórico. Los resultados mostraron que la educación especial en el estado de MS, en confluencia con la historia de la educación especial en Brasil, fue constituida por iniciativas pioneras, con participación directa de profesionales en las áreas de medicina, psicología e instituciones especializadas, siendo estas iniciativas tanto de carácter individual y de algunos equipos.
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