Memorias de las docentes en la región amazónica: trabajo y formas de enseñar en las escuelas rurales en el tercer cuarto del Siglo XX
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Resumen
La investigación trata sobre docentes de escuelas rurales de la región amazónica, en el norte de Brasil, hoy estado de Rondônia. El marco temporal inicia en 1955 con la creación del Servicio Social Rural, vinculado al Ministerio de Agricultura. El último año de la investigación es 1971, con la creación de la Asociación de Crédito y Asistencia Rural del Territorio Federal de Rondônia. El objetivo es identificar y analizar las formas de enseñanza, el trabajo de las maestras rurales y la infraestructura de las escuelas en el contexto político y económico brasileño, ante la migración de colonos a la región amazónica. Se examinan formas de enseñanza a partir del trabajo de los docentes en escuelas rurales multigrado de la Amazonía. La metodología se basa en fuentes: leyes, decretos, libros y entrevistas semiestructuradas realizadas con tres docentes, a través de la plataforma Google Meet, ante la pandemia COVID-19. Se constata que los modos de enseñar y el trabajo educativo se articulan en el hacer y pensar docente.
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Entrevistas
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PROFESSORA 2. SILVA, Luizene Moreira. [68 anos]. [set. 2021]. Entrevistador e entrevistadoras: Josemir Almeida Barros; Marcia Jovani de Oliveira Nunes e Andressa Lima da Silva. Porto Velho, RO, 24 set. 2021. Google Meet, 52 min.
PROFESSORA 3. SILVA, Francisca Araújo da. [62 anos]. [set. 2021]. Entrevistador e entrevistadoras: Josemir Almeida Barros; Marcia Jovani de Oliveira Nunes e Andressa Lima da Silva. Porto Velho, RO, 08 set. 2021. Google Meet, 49 min.