Literatura pedagógica y escolarización de la infancia: los buenos moldes de enseñanza de la “caja de utensilios”
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Resumen
Hablar de literatura pedagógica presupone considerar una racionalidad orientada en saberes objetivados, que conquistaron su excelencia en la y por la escritura. Esta literatura, en Brasil, se ligó al modelo de formación docente de la caja de utensilios, vinculado a la pedagogía moderna e introducido en São Paulo, a finales del siglo XIX. En esta línea de entendimiento, se pretende reflejar los modos de educar y enseñar de la caja de utensilios. El modelo es difundido, en gran medida, por contribución de la “Revista do Jardim da Infância” (1896-1897), de la Escuela Normal Caetano de Campos. Siendo una investigación histórica, la metodología articula el análisis de fuentes documentales a la historiografía. Como consideraciones finales, los modos de enseñar y educar son concebidos como dispositivos de una forma y de un modo escolar de socialización de la infancia, de conformidad a los moldes de la pedagogía del Kindergarten.
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