Configuraciones educativas en lo municipio de Uberaba, Minas Gerais: descentralización y organización de la instrucción pública primaria (1895-1912)
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Resumen
Desde la perspectiva del espacio local, o sea, el municipio de Uberaba-MG durante los años 1895 a 1912, este artículo busca analisar el proceso de organización de la instrucción pública que se desarrolló localmente y su relación con el contexto más amplio de los primeros años del período republicano brasileño. Por ello, priorizamos el trabajo con documentos elaborados por el poder legislativo, especialmente las Actas de lo Consejo Municipal, buscando demostrar cómo el municipio participó en el proceso de escolarización que caracteriza ese ambiente de la recién proclamada República Brasileña. Junto a las discusiones relacionadas con la problemática educativa del país, enfrentamos el tema de la descentralización político-administrativa y el rol de los gobiernos locales, ante el escenario educativo de la época, que permitió a los municipios, en particular a Uberaba, convertirse en una instancia de idealización y acción en materia de educación pública. En este sentido, la municipalidad de Uberaba actuó eficazmente en el tema educativo, proponiendo leyes, creando y manteniendo escuelas, nombrando y retribuyendo a los profesores, configurando así una organización educativa basada en el propio municipio.
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