Literacy sounds in Brasil Empire: actuality Castilho and Jacotot
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Published:
Nov 21, 2020
Keywords:
Literacy, Castilho, Jacotot
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Abstract
In order to indicate the "systematic fonic education" as one of its guiding principles, the National Literacy Policy (2019) resonates a latent imperial methodological discussion that perpetrated the quarrels between the synthetic and analytical marches in the teaching of the mother tongue.This article presents the arrays of the phonic method created by the Portuguese António Feliciano de Castilho (1855) and the analytical method of Universal Education created by Joseph Jacotot (1834), that circulated and generated clashes on Brazilian soil in the 19th century.Restricting divergences in the literacy process to the methodological aspect of adopting these marches reiterates the technical bias decoupled from the social, historical, political and cultural context of the subjects involved.
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Albuquerque, S. L. de ., & Boto, C. . (2020). Literacy sounds in Brasil Empire: actuality Castilho and Jacotot. Cadernos De História Da Educação, 20(Contínua), e018. https://doi.org/10.14393/che-v20-2021-18
Section
Article
Os trabalhos publicados são de propriedade dos seus autores, que poderão dispor deles para posteriores publicações, sempre fazendo constar a edição original (título original, Cadernos de História da Educação, volume, nº, páginas).
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