Análise das concepções de estudantes do Ensino Fundamental sobre insetos, por meio da metodologia do Discurso do Sujeito Coletivo

Abstract

Este trabalho teve como objetivo, a análise das concepções sobre insetos de estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública estadual, em Porto Nacional, TO. Para analisar as concepções dos estudantes, adotou-se a metodologia do Discurso do Sujeito Coletivo. A partir da análise dos dados, foi possível perceber que o termo "inseto" é empregado para classificar diversos animais, sendo eles pertencentes ou não a Classe Insecta. A classificação fornecida pelos estudantes se fundamenta em estruturas morfológicas externas e alguns hábitos de vida. Foram fornecidos também, conceitos que são associados à repulsão, nocividade, medo e aversão. Mas aspectos positivos sobre os insetos também foram citados, tais como a importância para a manutenção e equilíbrio dos sistemas naturais e a participação na produção de alimentos e medicamentos para a medicina terapêutica. Os resultados deste trabalho indicam que fatores culturais influenciam grandemente nas concepções sobre insetos, apresentadas pelos estudantes.