APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS (ABP): PROPOSTA DIDÁTICA NO ENSINO REMOTO DE GEOGRAFIA
DOI:
https://doi.org/10.14393/REG-v14-n26-2023-76321Palavras-chave:
Educação geográfica, Metodologias ativas, Ensino remotoResumo
A Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) é uma metodologia ativa, que permite a problematização da realidade, na qual os alunos buscam, de forma cooperativa, soluções para os problemas do mundo real, proporcionando a formação de cidadãos crítico-reflexivos. Nesse contexto, a ABP no ensino de Geografia possibilita a construção dos conhecimentos geográficos, permitindo que o aluno aprenda a partir de sua realidade, se tornando protagonista de seu próprio conhecimento. Assim, o objetivo principal desta pesquisa foi investigar a utilização da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) como proposta didática para a construção de conhecimentos geográficos significativos no 6⁰ ano, numa escola pública no município de Sumé/PB, no contexto do ensino remoto. A pesquisa é qualitativa e exploratória, do tipo pesquisa colaborativa. Para a sua execução, ocorreu a aplicação de um plano de trabalho da ABP na turma. Como resultados, verificou-se que a utilização da ABP promoveu a educação geográfica, sendo possível desenvolver o pensamento espacial, estimulando o raciocínio geográfico.
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