The consolidation of FEMIC (Minas’ Scientific Initiation Fair) as a space for Scientific Dissemination in Minas Gerais

Authors

  • Fernanda Aires Guedes Ferreira Universidade do Estado de Minas Gerais

DOI:

https://doi.org/10.14393/REE-v23n12024-68159

Keywords:

FEMIC, Scientific dissemination, Scientific literacy

Abstract

This work presents the scientific promotion and dissemination movement that encourages creativity, innovation, and protagonism in students and teachers, through various teaching, research, and extension actions that take place at the Feira Mineira de Iniciação Científica (FEMIC). A document analysis was carried out, which first investigated the development processes of Science fairs in the state of Minas Gerais, referencing Mateus Leme as the host city of FEMIC and highlight in the participation and promotion of these events. The second part of the documentary analysis focused on the FEMIC archives (Anais, Reports, database on the PORTAL FEMIC, virtual stands and website), covering the objectives of the event, registration data, regulations and standards for exposing projects. The results found allowed us to endorse FEMIC as a fair that was consolidated as a pedagogical strategy for Scientific Dissemination due to the capillarity it reached in the territories of Minas Gerais, as it was able to continuously engage and inspire the participation of students and teachers through various extension actions.

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Author Biography

Fernanda Aires Guedes Ferreira, Universidade do Estado de Minas Gerais

PhD in Education, Federal University of Minas Gerais, State of Minas Gerais, Brazil; professor at the State University of Minas Gerais, State of Minas Gerais, Brazil.

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Published

2024-06-07

How to Cite

FERREIRA, F. A. G. The consolidation of FEMIC (Minas’ Scientific Initiation Fair) as a space for Scientific Dissemination in Minas Gerais. Revista Em Extensão, Uberlândia, v. 23, n. 1, p. 136–156, 2024. DOI: 10.14393/REE-v23n12024-68159. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revextensao/article/view/68159. Acesso em: 23 nov. 2024.

Issue

Section

Relatos de Experiência