PREVENTIVE PEDAGOGICAL PRACTICES OF SCHOOL INDISCIPLINE
Keywords:
Education, Pedagogical practices, vAbstract
This article is based on a bibliographical research that intends to describe which pedagogical practices contribute to prevent and / or reduce indiscipline in the classroom in elementary school, what is the role of the teacher and the pedagogical coordinator in this intermedia. In this research, we searched for different references about the problem to which answers were sought. In order to do so, we analyzed educational documents in force in the Minas Gerais state education network and pointed out, through reflections, principles of pedagogical practices that guide teaching work. In addition to having been perceived if school indiscipline is a problem or a phenomenon of learning, discussed the issue of cultural diversity in the classroom, the importance of carrying out preventive, innovative and intervention pedagogical actions against indiscipline. As well as encouraging cooperative learning and the development of community and interdisciplinary projects to solve the problem.
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