QUALITY IN HIGHER EDUCATION
an analysis of private and public institutions offering production engineering courses in southern Brazil
DOI:
https://doi.org/10.14393/DP-v6n2-2019-58986Keywords:
Education, Evaluation, Quality, EfficiencyAbstract
The education is an important factor for people's development and for the development of a country. In order to understand the quality of education in society, it needs to be measured through standardized devices that deliver reliable results to what is being made available to learners. The present study compares the results obtained in the standardized exams by the private and public Higher Education Institutions in the Southern Region of Brazil, through the analysis of the Preliminary Course Concept (CPC), an indicator that is part of National Student Performance Exam (ENADE). Subsequently, to measure the efficiency of Higher Education Institutions, the Data Envelopment Analysis method is used to state which category of education, public or private, is the most efficient in delivering quality education, better allocating the resources available looking for satisfactory results.
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References
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2021-01-23
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