La interculturalidad en la perspectiva de la descolonización a través de la educación

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14393/RFADIR-51.1.2023.68216.439-451

Palabras clave:

colonialismo, decolonialidad, interculturalidad, educación

Resumen

Este texto pretende analizar cómo la interculturalidad puede convertirse en promotora de la decolonialidad desde la educación. La investigación se basó en estudios bibliográficos con el fin de comprender el concepto del término intercultural y su relevancia para la promoción de una educación decolonial. Las lecturas de las producciones del Grupo Modernidade/Colonialidade (GM/C) - compuesto principalmente por diez investigadores latinos - estimulan el estudio de temas como la diversidad cultural, la educación intercultural y la decolonialidad. Además, examina la calidad de la formación docente para comprender cómo puede favorecer la apreciación de las más variadas culturas dentro del aula. En el transcurso de esta investigación, fue posible percibir que las opiniones de los pensadores de GM/C convergen en la idea de que fomentar la interculturalidad en la formación tanto de profesores como de estudiantes, posibilita la elaboración de proyectos educativos que respeten y respondan a las transformaciones sociales y culturales. Es fundamental tener la descolonización del conocimiento, para que se rompan los patrones de exclusión y discriminación, para hacer la sociedad más humana y ética.

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Biografía del autor/a

João Guilherme de Melo Peixoto, Universidade Católica de Pernambuco (Unicap)

Doutor em Comunicação Social pela UFPE, com estágios de pós-doutoramento pelo Center for Internet Studies and Digital Life (Universidad de Navarra - Espanha) e Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPE. Atualmente, realiza estágio de pós-doutoramento no Centro de Informática da UFPE. Bolsista de Inovação pela Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco (Facepe). Professor permanente do Mestrado em Indústrias Criativas da Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP) e nos cursos de graduação em Fotografia e Jornalismo. Coordenador do MBA em Gestão e Comunicação da Inovação no Setor Público (Católica Business School). Vice-líder do Grupo de Pesquisa Createch – Tecnologias Aplicadas ao Desenvolvimento de Soluções e Produtos em Indústrias Criativas. É servidor público do Tribunal de Justiça de Pernambuco (TJPE).

Karla Ramos Ribas de Mello , Universidade Católica de Pernambuco (Unicap)

Jornalista e mestranda pelo Programa de Pós-graduação em Indústrias Criativas da Universidade Católica de Pernambuco (PPGCriativas Unicap).

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Publicado

2023-08-07

Cómo citar

de Melo Peixoto, J. G., & Ribas de Mello , K. R. (2023). La interculturalidad en la perspectiva de la descolonización a través de la educación. Revista De La Facultad De Derecho De La Universidad Federal De Uberlândia, 51(1), 439–451. https://doi.org/10.14393/RFADIR-51.1.2023.68216.439-451

Número

Vol. 51 Núm. 1 (2023): Revista de la Facultad de Derecho de la Universidad Federal de Uberlândia

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2023 Revista de la Facultad de Derecho de la Universidad Federal de Uberlândia

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