Fake News in WhatsApp groups and the digital literacies role at the disinformation combat
DOI:
https://doi.org/10.14393/par-v8n1-2023-69832Keywords:
Fake News, Digital literacies, Digital social networks, High schoolAbstract
This article presents exploratory research about fake news in the school environment and encourages debate at education. For this, a corpus was analyzed about a rumored dissemination related to school attacks, due to violent episodes that happened at institutions around the country in the first semester of 2023. The corpus is composed of rumors shared in groups on messaging apps (WhatApp) from a public high school in Cuiaba (MT) in April 2023. From analysis, the study points out that the way to go against fake news and disinformation is the promotion of digital literacies, which through abilities involving interpretation, selection and evaluation promote information critical reading. Besides, abilities on the digital literacy scope are urgent in schools and must be a commitment in intuitions.
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