Fake news em grupos de WhatsApp e o papel dos letramentos digitais no combate a desinformação
DOI:
https://doi.org/10.14393/par-v8n1-2023-69832Palavras-chave:
Fake News, Letramentos digitais, Redes sociais digitais, Ensino MédioResumo
Este artigo apresenta pesquisa exploratória sobre fake news no ambiente escolar e incentiva o debate na educação. Para isso, foi analisado um corpus sobre a disseminação de boatos relacionados a ataques a escolas, decorrentes dos episódios violentos que ocorreram em instituições do país no primeiro semestre de 2023. O corpus é constituído de boatos compartilhados em grupos em aplicativo de mensagens (WhatsApp) de uma escola pública de Ensino Médio de Cuiabá (MT) em abril de 2023. A partir da análise, o estudo aponta que o caminho para o combate a fake news e a desinformação é a promoção dos letramentos digitais, que por meio de habilidades que envolvem interpretação, seleção e avaliação, fomentam a leitura crítica da informação. Além disso, habilidades no âmbito dos letramentos digitais são urgentes nas escolas e devem ser um compromisso dessas instituições.
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