Políticas públicas de educação inclusiva: uma perspectiva entre os profissionais de apoio escolar e estudante mediado . Revista Educação e Políticas em Debate, [S. l.], v. 11, n. 1, p. 456–471, 2022. DOI: 10.14393/REPOD-v11n1a2022-61629. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/61629. Acesso em: 13 mar. 2025.