PRODUÇÃO DE FANZINES COMO PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS DO CLIMA. REG [Internet]. 12º de fevereiro de 2020 [citado 9º de janeiro de 2026];11(21):72-9. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistadeensinodegeografia/article/view/76670