CONSIDERAÇÕES SOBRE O PLANEJAMENTO DE ENSINO EM GEOGRAFIA A PARTIR DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA*. Revista de Ensino de Geografia, Uberlândia, v. 6, n. 11, p. 173–190, 2016. DOI: 10.14393/REG-v6-2015-79855. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistadeensinodegeografia/article/view/79855. Acesso em: 8 jan. 2026.